送電子閱讀器到偏鄉　元太用知識翻轉學童未來

近兩年的疫情衝擊，加速教育數位化的步調。校園數位軟硬體設備決定了公平教育的可能性，資源落後的偏鄉或不山不市學校，更是備受挑戰。

但是，電子紙大廠E Ink元太科技早在2017年前，就透過啟動「e啟讀出未來」計畫，弭平這段城鄉學習資源的差距。

11月18日，元太攜手桃園市政府，前進桃園市光明國中，發起第5波的「e啟讀出未來計畫」，利用數位閱讀提升偏遠地區學童的教育素養。元太翻轉公平教育的決心很堅定，該專案已經邁入第5年而不曾間斷。

元太更是號召業界夥伴擴大影響力，今年共同響應的電子紙生態圈成員包括振曜科技、樂天Kobo、天鈺科技、同泰電子、茂林光電、恆顥科技與群創光電等。總計捐贈370台電子書閱讀器、30,340冊電子書給桃園當地13所位於偏鄉或是不山不市的國中。

E Ink元太科技協同電子紙生態圈夥伴，攜手桃園市「e啟讀出未來」推動視覺友善的數位閱讀。圖片來源：元太科技提供

光明國中是受惠學校之一。如今，閱讀電子書已經成為校園中最潮的休閒活動，新奇的裝置讓學生愛不釋手，下課時間、回家途中，總忍不住拿起來翻讀一番。

「2017年的時候，開始賺了一點錢，我們就在想說怎麼來回饋我們的台灣，」元太董事長李政昊曾在一次受訪時回憶起自家捐贈計畫的起點。眼看電子閱讀器將翻轉傳統的閱讀習慣，身為關鍵推手，自認有「閱讀正義」責任和義務，因此在同仁建議下，元太啟動將產品捐贈給資源匱乏學校的行動，翻轉校內閱讀風氣同時，也縮減城鄉教育資源的差距。

接著「e啟讀出未來」登場。這是以協助偏遠中、小學或偏鄉機構成立電子書閱讀器的「行動圖書館」為目標，由元太發起，邀請合作夥伴共同參與，除了提供電子書閱讀器，也捐贈豐大量電子書。

「一年一縣市」是這個計畫的目標。五年下來，合作的城市遍及南投縣、彰化縣、嘉義縣及新北市、桃園市，甚至向外延伸至全球廠區所在的中國揚州、韓國首爾，以及美國波士頓等地區。總計元太全球捐贈學校達103所(台灣98所)、19座圖書館、2所機構。

元太的構想，是要排除資源較充足或公益贊助較多的縣市，找出真正教育資源匱乏的學校合作，這時就得借重縣市政府。例如2020年，新北市教育局就主動找上元太，經過評估挑選18所位於偏遠，或非山非市的國中進行捐贈，當中就包括欽賢國中。

「我們不是把閱讀器捐贈完就結束，」元太公共關係處長李秀芬表示，每一地區的行動至少維持三年，先教老師怎麼帶領學生共讀一本書，接著舉辦研習營教學、舉辦閱讀競賽等，要讓閱讀化為學校風氣。發揮企業營運的PDCA（計畫、執行、檢核、行動）專長，元太在將閱讀器送出後，還搭配三年一期的成效檢核與回饋機制，希望可真正推展出數位閱讀素養。

因此，元太很重視過程中的輔導之責。例如在南投縣，捐贈隔年元太即舉辦教師研習，把前清華大學教育與學習科技系教授柯華葳請到現場，分享數位環境下閱讀教育的挑戰，提升教師規劃閱讀課程的能力。

知識，是打破貧富疆界的利器，閱讀是通往知識的捷徑，身為改變閱讀方式的推手，元太要讓偏鄉學童至少別在閱讀起跑點就掉隊。